按照《石家莊市教育局石家莊市人民政府教育督導室關于啟動第四輪中小學校評估工作的通知》（石教〔2020〕66號）精神，根據(jù)《石家莊市中等職業(yè)學校督導評估方案》和“三年一輪”的學校評估規(guī)劃，結(jié)合河北省教育廳等九部門《關于實施中等職業(yè)學校標準化建設工程的意見》（冀教職成〔2020〕22號），市政府教育督導委員會辦公室于2021年10月18日至29日組成兩個督導評估組，對規(guī)劃內(nèi)的10所中等職業(yè)學校進行了督導評估?，F(xiàn)將督導評估情況通報如下：

督導評估堅持“以評促建，以評促改，以評促發(fā)展”的原則，依照評估程序和要求，嚴格標準，分工協(xié)作，通過聽取校長匯報，查看校容校貌，查閱檔案資料，檢查教育教學設施設備，聽推薦課和推門課，召開學校中層干部、教師、學生座談會，觀摩學校各項活動，全面了解學校三年來的辦學情況，逐項核實各項評估指標，經(jīng)過量化打分，綜合考評，形成督導評估意見。

（一）優(yōu)秀等級（6所）

平山縣職業(yè)教育中心

新樂市職業(yè)技術教育中心

趙縣綜合職業(yè)技術教育中心

石家莊市美術職業(yè)學校

石家莊市美術職業(yè)實驗學校

欒城區(qū)職業(yè)技術教育中心

（二）良好等級（4所）

鹿泉區(qū)職業(yè)教育中心

藁城區(qū)職業(yè)技術教育中心

晉州市職業(yè)教育中心

正定縣職業(yè)技術教育中心

（一）強化思想引領，促進職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展

各受評縣（市、區(qū)）政府及教育行政部門以習近平新時代中國特色社會主義思想為指引，堅持用習近平總書記關于職業(yè)教育的重要論述武裝頭腦、指導實踐、推動工作。各受評學校全面貫徹黨的教育方針，把立德樹人作為根本任務，凝聚人心、完善人格、培育人才；嚴格執(zhí)行“三會一課”制度，定期開展書記講黨課，深入開展黨史學習教育、“四史”宣傳教育和“永遠跟黨走”主題宣傳教育活動；堅持社會主義辦學方向，樹立新發(fā)展理念，對接科技發(fā)展趨勢和市場需求，深化改革，優(yōu)化布局，實現(xiàn)了辦學社會效益和質(zhì)量效益雙提升。

（二）加強標準化建設，推動辦學條件提檔進位

各受評學校以提質(zhì)培優(yōu)項目為突破點，積極爭取國家、省、市資金，全面提升學校綜合辦學水平。新樂市職教中心投資1678萬元，配備了較高標準的實習實訓室，成為省級重點實訓基地，其中電子競技實訓室在全市中職學校中**建設，并專門建設了1+X機器人實訓室、校園網(wǎng)，實現(xiàn)了全區(qū)域無線上網(wǎng)；平山縣職教中心投入資金1500萬元改造教學樓、實訓室、擴建學生廁所、活動場地，大大改善了師生的學習辦公條件；市美術職業(yè)實驗學校投資5809萬的新教學樓已開工建設，將極大提升學校教學條件和校園整體環(huán)境。

（三）深化隊伍建設，全力打造高水平教師團隊

各受評學校注重教師隊伍建設，通過參加國家、省、市專業(yè)教師培訓和專業(yè)教師進企業(yè)實踐等活動，不斷提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和技能水平。市美術職業(yè)學校通過專業(yè)教學，實行“因材施教、分層教學、動態(tài)管理”模式，全員研讀新課程標準，推動專業(yè)、文化課堂教學改革，有效提升了課堂教學質(zhì)量；欒城區(qū)職教中心積極探索教學改革，鼓勵教師采用現(xiàn)代化教學手段，充分利用網(wǎng)上等教學資源，實施項目教學、理論實踐一體化教學、情景教學、分層次教學等教學模式改革，極大豐富了教學內(nèi)容；趙縣職教中心為進一步強化教師的教學設計能力，改進教學方法與手段，堅持“以賽促教，以賽促研”的原則，積極組織廣大教師參加各級各類教學能力比賽，不斷提高教師的動手實踐能力和專業(yè)技術水平。

（四）創(chuàng)新德育舉措，全面提升學生職業(yè)素養(yǎng)

各受評學校深入開展素質(zhì)教育、理想教育、品德教育、紀律教育、生命教育、成功教育，建立了學校、專業(yè)部、班級、家庭、社會共同參與的大德育網(wǎng)絡體系。市美術職業(yè)實驗學校形成理念共識、教育共謀、管理共為、成長共享的家長委員會，構(gòu)建家校共育“一個平臺”；欒城區(qū)職教中心將立德樹人融入體育比賽、技能競賽、文藝匯演、社團活動中，突出了比賽育人、競賽育人、文化育人、環(huán)境育人；新樂市職教中心注重現(xiàn)代文明與傳統(tǒng)美德相結(jié)合、學校教育與社會教育相結(jié)合、職業(yè)道德認識與道德實踐相結(jié)合，積極謀求多方配合，形成育人合力。

（五）探索多元模式，實現(xiàn)產(chǎn)教融合共贏

各受評學校堅持知行合一、工學結(jié)合，強化學生實習實訓，深化產(chǎn)教融合、校企合作，激發(fā)了辦學活力。平山縣職教中心積極與石家莊財經(jīng)職業(yè)學院、石家莊職業(yè)技術學院聯(lián)合辦學，開設“3+2”中高職銜接大專直通班，與北京翔宇通用航空集團、廊坊燕京職業(yè)技術學院合作，實行“3+3”“校企?！焙献鞴步Ｊ?，為學生實習、就業(yè)創(chuàng)造了良好條件；趙縣職教中心積極與趙縣就業(yè)局、安監(jiān)局、農(nóng)牧局、工業(yè)園區(qū)等職能部門合作，開展陽光工程、崗位提升、特種作業(yè)等培訓；欒城區(qū)職教中心積極開展多層次、多形式辦學，與裝備制造產(chǎn)業(yè)園區(qū)企業(yè)奇瑞新能源汽車有限公司、中航機電設備有限公司、中茂海悅河北賓館集團等數(shù)家企業(yè)簽署了校企戰(zhàn)略合作協(xié)議，實現(xiàn)產(chǎn)教深度融合。

（六）抓實安全管理，構(gòu)建和諧穩(wěn)定校園環(huán)境

各受評學校堅持安全發(fā)展理念，以制度為綱，以教育為本，以落實為要，明確分工，各司其職，把責任落到實處，工作做到細處，形成齊抓共管工作格局，確保學校、師生生命、財產(chǎn)安全。嚴格落實疫情防控措施，購置人臉識別測溫儀，口罩、消毒液、紫外線燈等防疫物資，確保疫情防控不松懈，嚴防死守，保障師生防疫安全。

（一）思想教育工作有待加強。部分中職學校對培養(yǎng)學生為誰培養(yǎng)，如何培養(yǎng)，站位不高，學生的思想品德教育、養(yǎng)成教育還沒有形成完善制度體系，還需要全體教職工尤其是專業(yè)教師進一步形成共識，加強教育。

（二）專業(yè)建設相對薄弱。部分中職學校在骨干專業(yè)建設上，缺乏充足師資，沒有省市級骨干專業(yè)；實訓設施設備陳舊，未能及時更新；精品課程開發(fā)不足，不能很好滿足培養(yǎng)學生需求；短期培訓專業(yè)種類比較單一，未能很好發(fā)揮服務社區(qū)、輻射周邊的功能。

（三）校企合作缺乏深度。部分中職學校與企業(yè)聯(lián)系不夠密切，使得專業(yè)理論與上崗實踐脫節(jié)，不能很好為企業(yè)提供實用型技術人才。

（四）學校建設用地不足。部分中職學校占地面積、建筑面積不足，個別學?，F(xiàn)有用地手續(xù)不全，嚴重制約了學校發(fā)展，影響標準化建設任務的完成。

（一）以職業(yè)教育大會精神為引領，進一步明確發(fā)展目標。各縣（市、區(qū)）政府和教育行政部門要將思想和行動統(tǒng)一到習近平總書記重要指示和全國職業(yè)教育大會精神上來，按照中央、省、市部署，結(jié)合區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展需求，明確職業(yè)教育發(fā)展目標和思路，把握方向，找準定位，推進學?？缭绞桨l(fā)展。

（二）以標準化建設工程為中心，進一步改善辦學條件。各受評縣（市、區(qū)）要加大投入，全力推進中職學校標準化建設工程，更新教學設施、實訓設備，為學生提供與新時代、新技術相匹配、相適應的教學設施設備；按照實用性的要求，加強圖書配備，提升圖書質(zhì)量；落實《職業(yè)院校數(shù)字校園規(guī)范》，配齊必要的多媒體設備，統(tǒng)籌建設一體化智能化教學、管理與服務平臺。

（三）以“雙師型”教師隊伍建設為重點，進一步提升師資水平。建立長效機制，采取多種形式，加快教師隊伍建設，確保學校師生比、專業(yè)教師占專任教師比例、“雙師型”教師占專業(yè)教師比例等達到中職學校標準化建設的要求，建設一支數(shù)量足、素質(zhì)優(yōu)，結(jié)構(gòu)合理的“雙師型”教師隊伍。同時不斷優(yōu)化教師培養(yǎng)機制，有效促進教師專業(yè)成長。

（四）以加強校企合作為抓手，進一步推進產(chǎn)教融合。按照現(xiàn)代職業(yè)教育培養(yǎng)模式，辦學定位要準確，產(chǎn)教融合要深度，專業(yè)特色要鮮明，育人效益要良好；著力推進職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)、學校與企業(yè)、專業(yè)設置與職業(yè)崗位、授課內(nèi)容與職業(yè)標準、教學過程與生產(chǎn)過程的深度對接，完善學生到企業(yè)實習實踐、訂單培養(yǎng)、頂崗實習制度，加大校企合作力度，進一步拓寬學生就業(yè)渠道。