【河工風(fēng)采】第二課堂正在進(jìn)行中

個(gè)性的張揚(yáng)與興趣的開發(fā)，已經(jīng)成為河工學(xué)子歡樂的追尋和歲月的光陰；主課堂上質(zhì)量，二課堂玩精彩，已經(jīng)成為河工教育教學(xué)的一大亮點(diǎn)。

從十月初開始，河工在抓好主題課堂的同時(shí)，適應(yīng)學(xué)生多樣性的需求，開設(shè)了”網(wǎng)頁動(dòng)畫設(shè)計(jì)“、”電子競(jìng)技知識(shí)“、”無人機(jī)飛行“、”舞蹈“、”籃球“、”美術(shù)“、”聲樂“、”計(jì)算機(jī)組裝“、”消防知識(shí)“等項(xiàng)目為主導(dǎo)的連接興趣小組活動(dòng)需求的二課堂活動(dòng)。

     每天下午第七節(jié)課是”第二課堂“的上課時(shí)間，由各個(gè)專業(yè)領(lǐng)先人，專人導(dǎo)師擔(dān)任授課，班主任做輔助組織工作?；顒?dòng)開展期間學(xué)校教務(wù)處與學(xué)生處老師及時(shí)到現(xiàn)場(chǎng)檢查以及指導(dǎo)。

     通過第二課堂的活動(dòng)，學(xué)生性格得到了張揚(yáng)，過去比較孤僻的學(xué)生，現(xiàn)在變得活躍了，課堂上與老師積極互動(dòng)。過去在主課堂上無心學(xué)習(xí)的學(xué)生，通過第二課堂對(duì)學(xué)習(xí)提升了興趣。讓同學(xué)們變得有朝氣，敢于自我表現(xiàn)，激發(fā)自己潛在的優(yōu)勢(shì)使他們充分變現(xiàn)出來。

     第二課堂旨在培養(yǎng)學(xué)生的興趣特長(zhǎng)和未曾發(fā)現(xiàn)的技藝特征，培養(yǎng)他們手腦并用和實(shí)際操作能力。在創(chuàng)想思維中增強(qiáng)熱愛生活，向往職業(yè)的本領(lǐng)，使他們?cè)诜治龊徒鉀Q問題中由課堂知識(shí)變實(shí)踐應(yīng)用能力的展示。你看，他們匯聚智慧、碰撞思想，享受快樂的場(chǎng)景多么愜意！