如何看待中小學(xué)英語(yǔ)教材改革

1.課程目標(biāo)轉(zhuǎn)變：從綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力轉(zhuǎn)向了核心素養(yǎng)目標(biāo)，突出體現(xiàn)全新的育人價(jià)值觀。

2.課程內(nèi)容細(xì)化：提出“課程內(nèi)容六要素”，即主題、語(yǔ)篇、語(yǔ)言知識(shí)、文化知識(shí)、語(yǔ)言技能和學(xué)習(xí)策略。

3.教學(xué)方式轉(zhuǎn)變：提出要秉持英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀，踐行英語(yǔ)學(xué)習(xí)綜合實(shí)踐活動(dòng)。

4.評(píng)價(jià)和考試改革：強(qiáng)調(diào)在真實(shí)情鏡中開(kāi)展學(xué)生評(píng)價(jià);推進(jìn)考試的命題改革，落實(shí)核心素養(yǎng)。

2022年義務(wù)教育新課標(biāo)出臺(tái)，對(duì)教育目標(biāo)、內(nèi)容和教學(xué)方式提出了新要求。之前的老教材是基于2011版課標(biāo)編寫(xiě)，無(wú)法滿足新課標(biāo)的要求，因此需要新教材來(lái)適應(yīng)新的學(xué)習(xí)要求。

1.重視詞匯：原來(lái)只要求1500的詞匯量升至2000，新教材課后單詞表明顯增多。對(duì)于想沖刺高分的孩子來(lái)說(shuō)，需要不斷擴(kuò)充詞匯量，考試永遠(yuǎn)都是基于教材，高于教材，不能只困于教材僅有的單詞。

2.輕語(yǔ)法：高考全國(guó)卷取消了單純考語(yǔ)法的選擇題換成了大閱讀，長(zhǎng)完型和200字寫(xiě)作，主要通過(guò)寫(xiě)作和閱讀來(lái)考察語(yǔ)法知識(shí)。

3.重口語(yǔ)：口語(yǔ)訓(xùn)練得到顯著增強(qiáng)，告別“啞巴英語(yǔ)”成為趨勢(shì)，引入了更多的地道表達(dá)，強(qiáng)化了自然拼讀和發(fā)音的準(zhǔn)確性。

4.重閱讀：明確了不同年級(jí)的課外英語(yǔ)閱讀量，新初一的孩子需要有4萬(wàn)詞的課外閱讀量，初三的孩子課外閱讀量為每年15萬(wàn)字。

5.重寫(xiě)作：寫(xiě)作更加注重實(shí)踐，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的核心功能是表達(dá)，重視孩子們語(yǔ)料的積累和表達(dá)，將聽(tīng)說(shuō)讀的技能落實(shí)在寫(xiě)作能力。

隨著我國(guó)不斷與國(guó)際接軌，對(duì)國(guó)民英語(yǔ)素養(yǎng)也提出了新的要求。新教材的內(nèi)容也偏向拓展孩子的國(guó)際視野，鼓勵(lì)孩子用英文講好中國(guó)故事。

由新教材的內(nèi)容趨勢(shì)可看出，英語(yǔ)作為我國(guó)與國(guó)際交流的橋梁，在未來(lái)的幾年不會(huì)被削弱，反而會(huì)得到更多的關(guān)注，考察形式也會(huì)隨著社會(huì)實(shí)際需求愈來(lái)愈靈活和多元化。

1.提升自身認(rèn)知
真正拉開(kāi)孩子差距的，其實(shí)是父母的認(rèn)知。對(duì)于孩子缺少一定投資，卻希望他在千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋的激烈競(jìng)爭(zhēng)中成為贏家，未免不太現(xiàn)實(shí)。

父母之愛(ài)子，則為之計(jì)深遠(yuǎn)，通過(guò)對(duì)當(dāng)前教育信息的判斷，為孩子鋪一條最適合的道路。

2.科學(xué)的學(xué)習(xí)方法
以英語(yǔ)學(xué)習(xí)為例，不少家長(zhǎng)的思維仍停留在應(yīng)試方面，而忽略了其根本上是一門(mén)語(yǔ)言。語(yǔ)言的學(xué)習(xí)通過(guò)單純的詞匯堆砌，枯燥式記憶單詞只會(huì)讓孩子逐漸遠(yuǎn)離真正的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。

換一個(gè)角度，語(yǔ)文的學(xué)習(xí)并不是從記憶詞匯開(kāi)始，而是從閱讀中慢慢積累，培養(yǎng)語(yǔ)文素養(yǎng)?？梢杂^察到語(yǔ)文優(yōu)秀的孩子一般都具有廣泛的閱讀量，同理英語(yǔ)也是如此。需要刻意給孩子營(yíng)造英語(yǔ)母語(yǔ)環(huán)境，多閱讀原版書(shū)籍或外刊。

3.注重英語(yǔ)啟蒙
雖然英語(yǔ)教材難度在提升，但是從小注重英語(yǔ)啟蒙，真正把英語(yǔ)當(dāng)做一門(mén)語(yǔ)言來(lái)學(xué)習(xí)，應(yīng)試考試無(wú)論多難都不會(huì)產(chǎn)生太大影響。

詞匯量不僅要靠背誦，更要通過(guò)廣泛閱讀積累。孩子年紀(jì)小接受能力強(qiáng)，多鼓勵(lì)孩子閱讀英語(yǔ)原版材料，從小多聽(tīng)、多讀、多開(kāi)口交流，通過(guò)年齡優(yōu)勢(shì)從小打好語(yǔ)言基礎(chǔ)，在日后的學(xué)習(xí)中也能事半功倍。