藁城區(qū)**中學(xué)，簡(jiǎn)稱藁城一中，原河北藁城中學(xué)，始建于1951年10月，是1959年被省政府最早命名的省重點(diǎn)高中之一，河北省示范性高中。該校自創(chuàng)辦以來(lái)，歷經(jīng)半個(gè)多世紀(jì)的滄桑之變，經(jīng)過(guò)幾代人的薪傳志承，現(xiàn)已成為設(shè)施**、管理**、質(zhì)量**、業(yè)績(jī)**、享譽(yù)燕趙大地的省級(jí)示范性高中。學(xué)校先后榮獲河北省“軍訓(xùn)工作先進(jìn)單位”、“全國(guó)教育網(wǎng)站系統(tǒng)示范單位”、河北省“普通高中‘雙自主’教育教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)學(xué)?！薄⑹ 皥@林式單位”、石市“高中教學(xué)工作先進(jìn)單位”、“先進(jìn)基層黨組織”“普通話培訓(xùn)測(cè)試工作先進(jìn)集體”等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。
硬件設(shè)施
??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????藁城一中之美麗校園
學(xué)?，F(xiàn)占地7.2萬(wàn)平方米，擁有容納60余個(gè)教學(xué)班的新教學(xué)大樓，所有教室全部配置了數(shù)字投影機(jī)、實(shí)物展臺(tái)、閉路電視等多媒體設(shè)備；擁有省內(nèi)**的科教館、辦公樓、圖書(shū)館、報(bào)告廳、體育館兼餐廳等基礎(chǔ)設(shè)施；還建有通用技術(shù)實(shí)驗(yàn)室、探究性實(shí)驗(yàn)室、網(wǎng)絡(luò)中心、校園電視臺(tái)等先進(jìn)功能場(chǎng)所；各種現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備設(shè)施齊全，教師每人擁有一臺(tái)微機(jī)，已建成千兆校園網(wǎng)，是一所設(shè)施完備、質(zhì)量先進(jìn)、花木蔥蘢、四季常青的花園式校園。
師資力量
學(xué)?，F(xiàn)有高中教學(xué)班60個(gè)，學(xué)生4200多人。教職員工387人，專任教師200余人。其中特級(jí)教師5人，高級(jí)教師70余人。另有***優(yōu)秀、骨干教師4人，省級(jí)優(yōu)秀和骨干教師5人，以及一批市管拔尖人才與藁城市級(jí)有影響的學(xué)科帶頭人。省、市級(jí)優(yōu)秀班主任25人，30多人次獲國(guó)家、省、市級(jí)評(píng)優(yōu)課一、二等獎(jiǎng)，在石市
級(jí)以上教學(xué)刊物發(fā)表論文300余篇。學(xué)?，F(xiàn)有高中教學(xué)班60個(gè)，學(xué)生4200多人。教職員256余人，專任教師194人，其中特級(jí)教師3人，高級(jí)教師46人。另有***優(yōu)秀、骨干教師4人，省級(jí)優(yōu)秀和骨干教師5人，以及一批市管拔尖人才與藁城市級(jí)有影響的學(xué)科帶頭人。
學(xué)生成績(jī)
近幾年來(lái)，學(xué)校積極實(shí)施“質(zhì)量立校、科研興校、以人為本、跨越式發(fā)展”的戰(zhàn)略，積極穩(wěn)妥地進(jìn)行教育教學(xué)改革，走內(nèi)涵式發(fā)展的路子，在近幾年高考中，一年一個(gè)新臺(tái)階，共向清華、人大、科大等**院校輸送了近百名各類優(yōu)秀人才。2013年高考又創(chuàng)新高，本一上線人數(shù)408人（含音體美），本二及以上線人數(shù)996人，創(chuàng)建校以來(lái)**成績(jī)。
素質(zhì)教育
在教學(xué)和教科研工作中，學(xué)校積極承擔(dān) “十五”國(guó)家科研課題《素質(zhì)教育與校園文化研究》子課題一項(xiàng)，全國(guó)教育規(guī)劃“十五”課題《自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展研究與實(shí)驗(yàn)》子課題一項(xiàng)，堅(jiān)持面向全體學(xué)生，積極構(gòu)建課堂教學(xué)新體系，各學(xué)科組在本學(xué)科不同課型中，對(duì)開(kāi)展“雙自主”教學(xué)改革進(jìn)行了廣泛深入的探索，高一、二年級(jí)進(jìn)行了“自主學(xué)習(xí)、互動(dòng)交流”教學(xué)研究；高三年級(jí)在復(fù)習(xí)課教學(xué)中，進(jìn)行落實(shí)“先做后導(dǎo)、以做論導(dǎo)，舉一反三，觸類旁通”的教學(xué)研究。各學(xué)科不同模式的教學(xué)改革均取得了實(shí)質(zhì)性的成效，形成了學(xué)生自主發(fā)展，師生多維互動(dòng)的教學(xué)氛圍。
